诚实的教案

时间：2024-07-25 17:15:44 阅读全文下载本文

关于诚实的教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的关于诚实的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于诚实的教案1

一、活动准备：

1、课外收集有关诚信的名言、警句、俗语。

2、安排唐豪、田元、于忠善、刘海波、盛小英、付娜等六位同学准备历史剧《赵氏孤儿》的表演。

3、课前在黑板上板书诚实守信，做人之本八个艺术大字，其下配一副标题20xx级八班主题班会。

二、活动目的：

1、让全体同明确诚信的具体涵义。

2、使同学们对诚信有更加深刻的认识，认识到诚实守信，做人之本。

3、教育全班同学要诚实为本，守信做人。

三、活动时间和地点：

20xx年12月8日， 20xx级八班教室。

四、活动方式：

表演历史剧、讨论、讲故事等。

五、活动内容及过程安排：

主持人(蒋玉梅)莎士比亚曾说过：真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心。内不欺己，外不欺人是弘一大师的教诲。泰戈尔也曾这样描述：虚伪的真诚，比恶魔更可怕。

主持人(贺苇)大家还记得那些美丽的传说吗?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花;伴随着我们童年的狼来了的故事……请唐豪等同学为大家表演：历史剧《赵氏孤儿》前一部分内容。

(多媒体展示)故事梗概：赵氏孤儿的这段故事最早见之于司马迁所著的《史记?赵世家》。晋景公年间，奸臣屠岸贾欲除忠烈名门赵氏。他率兵将赵家团团围住，杀掉了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐等全家老小。惟一漏网的是赵朔的妻子，她是晋成公的姐姐，肚子里怀着孩子，躲藏在宫中。赵朔有个门客叫公孙杵臼，还有一个好友叫程婴。赵朔死后，两个人聚到了一起。公孙杵臼质问程婴：你为什么苟且偷生?程婴说：赵朔之妻正在怀孕，若生下来是个男的，就把他抚养成人，报仇血恨，若是个女的，我就彻底失望了，只好以死报答赵氏知遇之恩。不久，赵妻就分娩了，在宫中生下个男孩。屠岸贾闻之，带人到宫中来搜索，没有找到赵氏母子的藏身之处。母子俩逃脱这次劫难后，程婴对公孙杵臼说：屠岸贾这次没找到孩子，绝对不会罢休。你看怎么办?……

主持人(贺苇)故事进行到此，程婴应该何去何从?如果是你，你会做何选择呢?是牺牲自己和儿子，保全赵氏遗孤还是交出赵氏遗孤，保全自己及家人?或者，你还有什么更好的选择?给大家5分钟的时间，把自己的想法写下了，然后交流。

同学(邓中廷)：我认为剧中的主人翁应该选择第一种牺牲自己一家，保全孤儿。因为受人之托，忠人之事，既然答应了，就应该不惜一切代价来完成自己的承诺，即使是自己及家人的生命。再说如果按照第二种选择，屠岸贾也不见得会轻易放过程婴，有可能不但没有保住赵氏遗孤，自己也身首异处，会落得个既不守信又不保命的下场。

同学(陈佳乐)：我同意他的看法，既然给了别人自己的承诺，就应该一诺千金，一定要实现自己的诺言，不应失信于人，而且程婴是赵朔忠实的部下，如果为了保全自己及家人而牺牲赵朔的孩子的话，那是不忠;赵朔对程婴有知遇之恩，连恩人的遗孤尚不能保护，那便是不义。不忠不义之人，我想他也不会有脸面再活在这个世上了。(掌声)

同学(李红英)：我认为这两种方法都犯了同一个错误走了极端。若大一个京城，难道还找不出个婴儿来代替赵氏孤儿和自己的孩子吗?如果程婴能找个孤儿来替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了赵氏遗孤，这样两全其美的办法又何乐而不为之呢?这就是本人的看法。(掌声)

同学(李小娅)：这位同学的想法倒是不错，可太过于理想化，不太符合当时的实际情况，程婴能想出这样办法的几率实在太小了，我不是说他不够聪明，而是他身为侠义之士，不会为了保全自己，而加害于他人，就算他找了个婴儿代替，仇家会轻易相信吗?他会轻易放过程婴一家吗?答案是未知的。程婴唯一的选择只能是舍身取义，牺牲自己一家，保全赵氏孤儿，我相信他会这样做的。(掌声)

同学张春莲：作为一个现代人，我们的思考方式和许多想法都是与古人不同的。所以，我们应该从古人的角度去思考，再做出选择。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的.影响，孔曰成仁，孟曰取义，取义则重于舍身，帝王之尊，万民之上，君要臣死，臣不得不死，与现代的人的想法相差甚远，人不为己，天诛地灭这是最为突出的，所以，如果是我选的话，则一定会选择取身而舍义，但程婴一定会选择取义而舍身。(掌声)

同学周港：我们这里要讲的是诚信，做出选择最重要的标准和出发点也应是诚信。诚信乃诚实守信，守信则就是要实现自己的诺言，一言九鼎，程婴已经答应了抚养赵氏孤儿长大，这是不争的事实，如果他是个讲诚信的人，他就定会牺牲自己，来保全赵氏孤儿的。

主持人(蒋玉梅)非常精彩的讨论。虽然只是讨论，但大家积极的发言却像是一场辩论。无论如何，先让我们把心静下来，欣赏一首来自贺苇、曾甜蜜、××为我们带来的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。

多媒体伴奏：英文歌《Take a Look at Me Now》欣赏。

主持人(贺苇)谢谢，谢谢他们，非常动听的《Take a Look at Me Now》把我们带入了充满欧美风情的世界。接下来，女生寝室××要告诉你，其实中文歌才是黑眼睛黄皮肤的你我的《主打歌》。

多媒体伴奏：中文歌《主打歌》欣赏。

主持人(蒋玉梅)请同学们展示自己所收集的有关诚信的名言、警句、俗语。

(多媒体展示)

1、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 (法)巴尔扎克

2、一言既出，驷马难追。中国俗语

3、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。(中)冯玉祥

4、信用既是无形的力量，也是无形的财富。 (日)松下幸之助

5、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 (英)毛姆

6、一言既出，驷马难追。中国谚语

7、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。(苏)高尔基

8、不要说谎，不要害怕真理。 (俄)列夫?托尔斯泰

9、坦白是诚实和勇敢的产物。 (美)马克。?吐温

9、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。(美)富兰克林

10、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。(法)莫里哀

11、对自己真实，才不会对别人欺诈。 (英)莎士比亚

12、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 (日)池田大作

13、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。 (中)三毛

关于诚实的教案2

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

养成诚实的品质，树立正确的是非观念。

【能力与方法目标】

能够用诚实的态度去应对生活中遇到的问题。

【知识目标】

知道哪些是诚实的行为。

二、教学重难点

【重点】

知道什么是诚实，能够明辨是非。

【难点】

养成诚实的品质，树立正确的是非观念。

三、教学方法

情境教学法、讲授法、合作探究法

四、教学过程

环节一：课堂导入

出示故事，导入新课

《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

这个故事对大家有什么启示?那我们又该怎样做呢，带着这样的疑问进入今天的课堂《我很诚实》

环节二：新课讲授

1.诚实与说谎

活动一：案例分析

镜头一：小明把同学的本弄湿了，虽然大家不知道是谁弄湿的，但是她依然承认了错误。

镜头二：小刚没有完成课后作业，课代表收作业的时候却谎称忘记拿了。

教师：你们更赞同哪一种行为?为什么?

学生：赞同小明的行为，因为小刚同学说谎了，没有实话实说，这是一种很不好的行为。

活动二：诚实故事会

教师：在我们身边还有很多诚实的故事，现在召开诚实故事会，大家一起分享身边诚实的故事。

学生分享

教师总结：诚实是我们国家的传统美德，说谎是一种不好的行为，我们要有明辨是非的能力。

活动三：帮忙出主意

小花是个好面子的女生，一天同学们都在讨论自己家养的.小动物，小花家并没有养小动物，却说自己家养了几条金鱼。同学们都想去看看小花家的金鱼，小花一时之间不知道该怎么办。

教师：小花为什么会说谎?

学生：因为小花是一个好面子的女生，怕丢了面子。

教师：小花该怎么办，帮他出出主意。

学生自由发言

教师总结：有时我们会不由自主的说谎，也会因为恐惧、胆怯或者虚荣好胜而说谎。

2.让诚实伴随我成长

活动四：情景扮演

镜头一：从商店买东西回家，店员多找了三块钱，我该...

镜头二：踢足球不小心把邻居家的窗户踢碎了，旁边没人发现，我该...

镜头三：测验时有一道题不会，正好可以看见同桌的答案，这时我该...

学生分角色扮演

教师总结：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。

环节三：巩固提高

多媒体展示图片：

图片一：小芳突然想到一个恶作剧，于是他气喘吁吁的跑到山上告诉小文说你家来客人了。

图片二：小丽看到爷爷的病情加重，为了不让爷爷担心，告诉爷爷他的病马上就好了。

小组讨论：根据本节课我们所学到的知识，请同学们思考这两种谎言的性质一样吗?

学生自由讨论，教师进行正确引导。

最后师生明确：现实中谎言是复杂多样的，有些谎言的初衷是好的，我们要持理解的态度。

环节四：小结作业

课堂小结：今天我们学习了诚实与谎言，并且知道了我们的成长需要诚实的品质来陪伴。

课后作业：请同学们搜集关于诚实的名人名言，下节课我们来探讨。

五、板书设计

关于诚实的教案3

活动目的：

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。

活动要点：

1、讲故事，从中了解“诚信”。

2、学习关于诚信的成语。

3、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。

活动过程：

(一)主持人进场(讲有关诚信的一个故事，引入主题)

(二)、学生自由发言，讲讲自己理解的什么是诚信，老师给出诚信的解释

幻灯片(诚信的含义)：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。

(三)同学自由发言，讲讲自己知道的有关诚信的故事。

(四)老师讲一个有关诚信的正面例子《烽火戏诸侯》 “烽火戏诸侯”是中国历史上出名的故事，西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，懊恼不已。幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了!不久，便死于刀下，亡了西周。

(五)：看了上面几则故事，同学们有何感想?(主持人点名)，随后老师进行评价总结。

(六)、请同学们说说生活中的不诚信行为。

(七)：接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办?

(1)议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办? 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的`说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看?

事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办?

(八)小组讨论并发言，如何做一个诚信的人。

(九)让同学们制定个关于诚信的目标和计划，并给出参考。

我们的诚信可以这样建立:(供参考)

1、在校按小学生守则做到每一点.

2、对父母孝顺体贴;